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河南国学机供货商、郑州国学机、【善仁教育】(查看)

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最后更新2017-06-07 14:59:07
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河南国学机供货商、郑州国学机、【善仁教育】(查看)
国学学什么 要古为今用。学国学当然可以深入地研究各家各派的学说,但就其实际而言,应该古为今用才能真正体现国学的现实意义与价值,这也是学国学的真正收获。冯友兰有一句话说得好:“讲哲学要接着讲,而不是照着讲。”这说明了哲学结合实际的重要性。有些国学的内容不一定符合现代社会的需求,也不一定能解决企业所面临的问题,这些必须在学习中有所理解,有所取舍。比如,帝王学的内容就有它的历史背景,古代帝王的权威极大,皇权的服务对象是为维护一个家族王朝的统治地位,现今这种情况已不复存在。再者,帝王学有许多奸诈、残酷以及不择手段的伎俩,这些也不适用于有法律依据、以理服人的现代社会。 总之,学习国学要学习其所蕴含的精神和底蕴,而不应该仅仅局限在知识层面,我们的情操要在学习的过程中得到陶冶,我们的人格要从学习中得到完善,这才是我们学习国学所要达到的最终目的。 国学机真的有用吗? 现在,在市场上有很多品牌的国学机,价格也不尽相同,有上千元的国学机,也有几百元的国学机,很多家长就会质疑:为什么价格相差这么大,国学机真的有用吗? 其实,国学机就是以传授孩子知识,开发孩子脑力、智力为出发点,培养孩子学习和做事的专注力、毅力和恒心,同时学习国学,也能够迅速增加孩子的识字量,在作文写作时,也能够引经据典,写出一篇好的文章,再进一步教育孩子礼貌、做人的道理等等。 国学学什么 谈“国学”,讨论“国学”,必须明确它的范畴。国学即“一国固有之学”,诸子百家、文史、制度、内典、理学等都囊括其内。如此丰富的国学内容,是我们中华民族的宝贵财富。学国学,不仅要学习它外在的文化,更要学习它内在的精神。具体来说,应注重如下方面: 要以史为鉴。唐太宗的《帝范》有云:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”历史是一面镜子,其中的兴衰更替对国学、企业、个人都有一番启示。夏桀和商纣纵情酒色、粗暴管理、不以人为本、从不关心百姓的生活疾苦,最终都带来灭顶之灾。明朝万历的怠政、泰昌的短命、天启的无能、崇祯的懦弱与多疑,终使得大明在和大清、大顺的角逐中结束了朱家的历史王朝。 (要以人为镜。国学不仅可以学历史,还可以从古人身上学修身、处世、领导以及持家。国学中有许多为人处世的典范以供后人参考。例如,姜子牙的《六韬》有云:“杀一人而天下为之震者,杀之;赏一人而万人为之悦者,赏之。”这是对赏罚有据、赏罚分明的最.好归纳。又如:“贤主应劳以求贤而逸以治事。”这是指领导的工作重在选人与用人,而不是处理日常事务等。

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